Les enfants malagasy méritent d’avoir le meilleur départ possible dans leur éducation et savoir lire et écrire constitue pour eux une compétence fondamentale.

L’USAID Madagascar et le Ministère de l'Éducation nationale ont mis au point une nouvelle approche pour améliorer les méthodes d'apprentissage de la lecture chez les écoliers malagasy de la onzième à la neuvième. Il s’agit du programme «Mahay Mamaky Teny» (MMT) qui signifie «Je sais lire». Avec l'aide de la Banque Mondiale, l'USAID a lancé un projet pilote d'une durée de sept mois dans 60 écoles des régions d'Analamanga et de Boeny.

Le projet MMT a développé des supports de lecture et d'écriture basés sur une analyse linguistique de la langue malagasy. Il a constaté, entre autres, qu'il était plus facile de lire le Malagasy en se focalisant sur les unités de mots, telles que les syllabes et les éléments de mots, plutôt que sur des mots complets. Le principe de base du projet est que lorsqu'un enfant apprend à lire dans une langue qui lui est familière, il lui sera plus facile et plus rapide d'utiliser ces compétences lorsqu’il apprendra une deuxième ou une troisième langue.

En moyenne, les élèves des écoles pilotes MMT ont obtenu de meilleurs résultats que les élèves des écoles témoins. Les résultats ont été tellement remarquables, avec d’importantes améliorations dans l’identification des lettres et des syllabes, la lecture de mots familiers et la maîtrise de la lecture orale, que le Ministère de l’Éducation nationale a décidé d’adopter le matériel et l’approche au niveau national. Le Ministère travaillera également à la mise au point de matériels d’enseignement de la lecture en malagasy pour les niveaux supérieurs, en s’appuyant sur les compétences techniques acquises dans le cadre du projet pilote MMT. 

Quand l'enfant apprend à lire dans une langue qui lui est familière, il lui sera plus facile et plus rapide d'utiliser ces compétences lorsqu’il apprendra une deuxième ou une troisième langue.

Photo: USAID / A.G. Klei