Распространение медиаграмотности в Центральной Азии

Как и миллионы людей по всей земле, Багиля Ахатова с марта работает дистанционно. Вместо лекций в аудиториях университета теперь она пользуется такими приложениями, как Teams, Quizlet, Jamboard, Padlet, WhatsApp, и круглосуточно доступна для своих учеников онлайн.

Багиля — доктор наук, профессор Казахского университета международных отношений и мировых языков имени Абылай Хана. Она преподаёт теорию массовых коммуникаций, связи с общественностью для докторантов, магистрантов и бакалавров. Сегодня она — признанный эксперт по медиаграмотности и находится на переднем фронте борьбы с распространением дезинформации в Центральной Азии.

Не удивительно, что она всегда занята. Во время пандемии распространение дезинформации резко возросло. Сейчас больше чем когда-либо она чувствует себя обязанной обучать медиаграмотности людей всех возрастов.

“Каждому необходимо осознавать всю важность медиаграмотности — как детям, так и пенсионерам. Она оказывает весьма значительное влияние на наше общество”, - говорит Багиля. “Люди должны уметь мыслить критически и различать факты и пропаганду. К сожалению, на данный момент многие находятся в плену пропаганды или верят фальшивым новостям, потому что не проверяют информацию и её источники”.

Повторяющийся неоднократно пример дезинформации во время пандемии — история о том, что самолеты сбрасывают токсичные вещества над городами Казахстана, что приводит к росту числа случаев COVID-19.

“Что ещё хуже — профессиональные медиа также делятся этим фейком, потому что они используют эффект кликбейта. Ложные новости распространяются, как лесные пожары. К сожалению, люди склонны верить таким историям, потому что видят их повторение на разных платформах”, - объясняет профессор.

Багиля считает, что необходимо побуждать граждан критически оценивать информацию, поступающую из различных медиа:

“Медиаграмотность — это грамотность XXI века. Каждого следует научить анализировать информацию, чтобы различать факты и вымысел. Я всегда рекомендую сомневаться в информации, а не слепо верить ей. Прошу людей подумать, кто создал это сообщение? Кому выгодно распространение этой истории? Перейти к источнику и проанализировать, заслуживает ли он доверия. В случае сомнений обращаться к сайтам профессиональной проверки фактов, таким как StopFake.kz, FactCheck.kz и Infodemiya. Такими платформами управляют обученные фактчекеры”.

В 2018-19 годах Internews в Казахстане в рамках программы «Доступ к информации» при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID) наладил партнёрство с региональными и международными экспертами в области медиаграмотности для создания учебного пособия по медиаграмотности для преподавателей вузов Казахстана на русском языке. Одним из авторов этого пособия стала и Багиля. При помощи Центральноазиатской программы MediaCAMP, реализуемой Internews при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID), книга теперь доступна на казахском и таджикском языках, а вскоре будет издана и на узбекском языке.

Пособие по медиаграмотности используется для обучения медиаграмотности в Казахстане и Таджикистане. Книга также находится в свободном доступе здесь, на сайте «Новый репортёр», по этой ссылке. Оно используется Internews и его тренерами для тренингов по медиаграмотности, охватывая большое количество людей по всему региону.

“Мои разделы книги основаны на примерах из Казахстана. Как авторы мы стремились сделать содержание релевантным контексту страны и региона”, - утверждает Багиля. “Мы разработали пособие с учётом опыта нашей аудитории, используя простой и понятный язык и концепции, которые могли бы быть поняты учителями и профессорами университетов”.

Пособие включает в себя немного теории и множество практических упражнений.

“Мы были полны решимости сделать контент интерактивным и включили множество игр и онлайн-ресурсов, чтобы участники были вовлечены и получали удовольствие от обучения”, - говорит Багиля.

Сама Багиля использует новое пособие не только на своих занятиях в университете, но и за его пределами, проводя тренинги по медиаграмотности для людей разных возрастных групп, от молодых людей до пенсионеров. На сегодняшний день она обучила медиаграмотности около 400 человек.

Волонтёр Костанайского американского уголка Николаос Мармалиди принял участие в тренинге по медиаграмотности в 2019 году.

“Как активный пользователь мультимедийных ресурсов я нашёл тренинг чрезвычайно полезным как в профессиональном, так и в личном плане. Медиаграмотность делает возможным критическое мышление. На нашей странице в Instagram появился раздел медиаграмотности”, — говорит Никос.

Семинары по медиаграмотности помогают их участникам, представителям всех слоёв общества, быть более бдительными потребителями новостей, развивать собственные навыки проверки источников информации, прежде чем ей доверять и распространять её.

Пособие по медиаграмотности, изданное при поддержке USAID, используется в 21 из 23 университетов Казахстана, предлагающих программы журналистики и массовых коммуникаций, а также в трёх университетах Таджикистана, охватывая тысячи студентов.

“Я люблю то, что я делаю. Исследования, общение с людьми, обмен знаниями — это даёт мне поддержку. Ничто не сделает мой день лучше, чем факт того, что мои ученики буквально прозревают, когда мы обсуждаем медиаграмотность”, - увлечённо говорит Багиля.